一介女流慈禧太后,到底有什么手段,能够掌权近半个世纪?

一介女流慈禧太后,到底有什么手段,能够掌权近半个世纪?

慈禧大家都很熟悉,她不仅是清朝咸丰皇帝的妃子,还是同治皇帝的生母,更重要的是,她是晚清真正的统治者,自从咸丰皇帝与世长辞之后,慈禧便开始垂帘听政,由她一人独揽政治大权。

晚清的时候,统治黑暗且腐朽,无数仁人志士心中郁郁寡欢,壮志难酬。“世间无物抵春愁,合向苍冥一哭休,四万万人齐下泪,天涯何处是神州。”谭嗣同曾经悲愤地写下此诗,来表达自己对晚清统治者的无奈与悲愤,自从慈禧开始垂帘听政之后,清朝就像一辆大车走在下坡路上,最终滑落谷底。遥想当初武则天女帝,也是一介女流,却也在朝堂上叱咤风云,那么晚清的慈禧,又有什么手段来将这四万万人口大国的政权独揽在自己的手中呢?


慈禧一直是历史学家备受关注的对象,经过历史学家的研究发现,她之所以能够将权力握在自己的手里,是因为她拥有与众不同的方法和独特强硬的手腕,这在历史上都是无人可比的,这也是为什么她能够在众多男性执政者中夺得果实的原因。

垂帘听政,大家都熟悉,就是在大殿上方的龙位旁边或者后面,架起一个帘子,里面坐着另一位听政者,这也是一种最为普遍的听政方法,当咸丰皇帝驾崩之后,幼小的同治被推举上了皇位,成为了傀儡,此时的同治帝年龄太小,没有力量担起国家大任,所以一些官员开始各怀鬼胎,蠢蠢欲动。

慈禧一方面为了维护同治皇帝的颜面,另一方面为了巩固自己的地位,于是她开始行动了。当时她安排人来里应外合,对内,她联合了当时的慈安太后;对外,她联合了当时宫外的恭亲王,为了夺取政权,不让政权落入心怀鬼胎的大臣手中,他们发动了一场看似维护皇帝的政变。

依靠着皇室的威严和可支配的军队,慈禧在朝廷里很快建立了自己的威严,虽然同治皇帝依然坐在高高的龙位,可他此时已经成为了一只任人摆布的人偶,而他的操控师就是慈禧太后。一旦尝到权力的甜味,野心便会肆意膨胀,在得到了执政的权力之后,慈禧似乎并不满意于手中享有的至高无上的权力带给她的快感,她想要的是整个紫禁城,整个大清都握在自己的手里。

可女人终究不能像男人一样穿上龙袍,坐在金灿辉煌的高大龙椅上,享受万人的跪拜,无法像男人一样自如地使用军队与权力,为了让自己能够得到与男人类似的效果,他就命人在朝堂上架起珠帘,自己坐在珠帘后面,以皇帝年幼无法判断朝事为由,开始了垂帘听政。在垂帘听政期间,慈禧似乎真的成为了“皇帝”,虽让当时的大臣心中不满,不满一介女流肆意干涉朝政,可又无法反抗,只能忍气吞声默默地忍受着,慈禧利用这一段时期,大力发展自己的力量,朝内朝外尽是自己的羽翼。

一个傀儡消失了,只能由另一个傀儡来代替,历史不禁悲哀,奈何生在王侯将相,还不如当一个平凡人来这世间走一遭,当同治死后,另一位年幼的皇子在慈禧的扶持下登上了皇位,慈禧也得以继续他的摄政之路。

她的势力不断发展壮大,而当初与她一起发动政变的恭亲王势力最大,慈禧害怕,害怕有一天恭亲王会领兵推倒自己,她在心里决心要削弱他,不能让他成为自己以后的绊脚石。

她与自己的亲信密谋制订计划,她命人在朝中给恭亲王使绊子,给恭亲王压力,逼着他放弃掉西边,再将他身边的亲信一个一个除掉,使恭亲王处于一个“孤岛”上,他的势力也因此逐步被减弱,随着恭亲王的倒台,他又将朝中人聚集起来继续扩大自己的势力,让自己的地位进一步地升高,此刻的慈禧就像走在一个向上的台阶上。

慈禧擅长于驾驭人物,她聪明机警,天生有一种领导者的气质,连当时的李鸿章、曾国潘这样的著名人物都能对一个女子俯首称臣。她不仅善于驾驭人,还知道如何考虑事情,顾全大局。


同治时期,虽然他们二人相处得并不融洽,可毕竟是自己的亲儿子,血浓于水的感情大于对权力的渴望,慈禧不会加害于他,另一方面,同治皇帝自己的实力根本不会影响到自己的统治。从同治到光绪,就能看出慈禧选人的聪明。一方面要保留住自己能够垂帘听政,另一方面又得选一个年幼无知的皇子,此时的小光绪就是最好的人选,但是他和同治是同辈,如若推选他为皇帝,那就是破坏了规矩,自然引起了一些王孙的不满。

即使一些大臣怀有不满,可奈何此时的慈禧手握大权,大臣的不满也得往肚子里咽,恭亲王已经倒台,此时朝中尽是自己的羽翼,依靠着这些,光绪皇帝顺利即位,慈禧也继续他的摄政之路。更多精彩资源–【文推网 wentuifa.com】


弹指间,48年过去了,这是半个世纪,于大局来说,慈禧在位清朝逐步衰败,不仅丧失国土,签订了一系列不平等的条约,可是对于这样一个女子,这一生是传奇的,虽然她也在历史上留下了功劳,可是纵观全局,他依然过失大于功劳,是她自私对权力的欲望,加速清朝的滑坡。

不过既然能被历史记住的人物,肯定有值得我们深思的地方,以史为镜,可以知得失,历史是人类最好的老师,我们在历史中反省,在历史中深思,在未来畅想,于现在创造,历史赋予了人类的思想,不管过去是好是坏,我们都要感谢过去,是过去充当了人类的老师,赋予我们前进的力量。